以作业为“支点”撬动学校教育高质量发展——以北京景山学校学生作业多样化实践研究为例

作者：卢广伟

来源：中国教育学刊, 2023, S2: 7-10.

• 作业设计
• “双减”政策
• 教育高质量发展

北京景山学校将作业设计作为减轻学生过重学业负担、促进学校内涵发展的重要突破口。一方面重塑以学生为中心的“作业观”,另一方面探索多层次、多类型的作业，拓展和深化作业设计与实施的内在价值和意义，从而将提高作业设计质量与改变育人方式紧密联系起来。