文以载道，统编小学语文教材承载着丰富的德育价值。小学生正处在世界观、人生观、价值观形成的萌芽期，具有天然的向师性、向善性。教师应将“立德树人”的教育理念落实到具体的教学中。在阅读教学中，教师可围绕核心事件设置问题，引导学生深入领会人物的道德品质；精选关键词句指导朗读，强化学生的情感体验；对话主要人物引导表达，帮助学生将道德认知落实到行为实践中。
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