创新教学模式的前提与动力

作者：徐金平

来源：人民教育, 2020, Z3: 128.

<正>在学科课程教学过程中,不同区域、不同学校的教学资源各不一样,每位教师的特点和专长也不同,如何让教师拥有教学创新的意愿和动力,这里面是否有共通的规律?我们必须承认课堂教学的效果是有优劣之分的,因此努力让自己的教学做到充实易懂,让学生能听懂、喜欢听、走心听,这无疑应该是当代教师所追求的。

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  河池学院