摘要

课程意识观照下,如何确定现代散文阅读教学内容,是高中语文教师的新课题。新课标要求下,需要语文教师,明确自己进行现代散文教学的目的,为何而教?为何教材只选这篇文章?为何要特定学年段以及特定单元?只要弄清这些问题,有助于语文教师更容易地确定现代散文的教学内容。