数学教学要助力思维的自然生长

作者：陈辉英

来源：教育视界, 2022, (29): 27-29.

• 数学教学
• 自然生长
• 生长环境
• 思维延伸
• 生长动力

数学教学要遵循学生身心发展规律，符合数学学习本质，要引导学生通过数学学习学会思维、发展思维，“助力思维的自然生长”。可以通过提高课堂学习的情趣性、增强学习引导的启发性、加强数学学习的反思性，构建思维自然生长的环境，促使思维向深广处自然延伸，增强思维自然生长的动力。