基于分布式领导理论的教师专业发展路径研究——以国家教育行政学院附属实验学校为例

作者：王辉; 陈惠英

来源：中小学校长, 2022, (09): 39-41.

• 教师专业发展
• 分布式领导
• 领导力

教师是学校教育质量提升的关键，促进教师专业发展是学校的永恒追求。国家教育行政学院附属实验学校通过顶层设计，基于分布式领导理论，优化组织结构、完善制度机制、建立学习共同体，让每一位教师都成为“领导者”，为教师提供参与决策、学习及发展的机会，构建学校特色教师专业发展路径。