小学低年级识字教学现状及对策研究

作者：金晓杰

来源：新课程教学(电子版), 2020, (06): 79.

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小学低年级识字教学中存在学生易混淆形近字、错别字问题突出等问题,影响学生对汉字的学习和掌握。本文从采取多种教学方法巩固学生记忆、重视错别字的预防和纠正等方面提出建议措施,以提高小学语文识字教学效率。