高校大一新生心理健康素养状况与育人工作启示

作者：张柯蓝; 雷光辉^*; 章劲元

来源：心理月刊, 2023, 18(19): 71-74.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2023.19.020

• 大一新生
• 心理健康素养
• 高校育人

目的 了解高校大一新生心理健康素养和相关影响因素，探索高校心理健康素养提升策略。方法 2022年9月对湖北某高校5 791名全部刚入学大一新生进行心理健康素养问卷调查，通过t检验与方差分析对不同性别、生源地等的新生数据进行统计分析。结果 心理健康素养整体水平上，大一新生显著高于社会平均水平（P<0.05），而关于自我健康促进和疾病应对的维度，回答准确率低于社会水平；59.04%的学生心理健康素养总分处于一般及以下水平；女生的心理健康素养显著高于男生，来自城镇、家庭经济情况良好、亲子关系良好的学生的心理健康素养显著较高（P<0.05），没有生理疾病或心理创伤的学生也显著较高（P<0.05）。结论 高校应重视学生心理健康素养提升，对不同特征学生开展对应的提升策略。

• 单位
  华中科技大学