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摘要
以新文科建设理论创新学科服务，增强对新文科人才培养的支撑引领作用，是国内高校图书馆落实“十四五”规划需研究的关键问题。新文科建设在于教育理念之新，体现在新文科人才的培养模式、培养目标和培养方法的新要求上，但学科服务存在着“人文引领不足、交叉融合障碍、能力素质缺位”等不适应新文科人才培养的问题。文章提出构建学科服务数据平台、参与数字人文服务和优化实践过程是高校图书馆学科服务对新文科人才培养理念的回应与路径创新，应以新文科建设理念引领高校图书馆学科服务创新，探索提高新文科人才培养质量的实践路向。文章从方法论及认识论层面为高校图书馆学科服务的供给侧改革提供了理论支持，以期为新文科建设背景下高校图书馆服务的转型与发展提供理论参考。
