社会实践是培养英语专业学生语言实践能力的重要环节。然而如何实现学科内容与语言学习的有机整合仍值得商榷。本文通过广东医科大学英语专业学生酒店实训案例分析,提出学科知识与语言学习的整合应基于需求分析,并以学科内容为依托,以任务为驱动,以产出为导向,注重批判性思维能力的培养。
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