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摘要
近年来,随着我国对学前教育的重视与进一步加大投入,学前教育学校的不断创办,幼儿教育硬件设施逐步完善,国外先进教育理念的融入,幼儿师资的配备及质量面临着严峻的考验。一个合格的学前教育教师应了解儿童的生理及心理成长特征,从幼儿的心智发展阶段的特点引导儿童参与美术活动,促进儿童身心健康发展。本文从现阶段我国学前教育美术教学中进行分析,提出运用视觉传达学科理论结合幼儿视知觉阶段发展的方法去解决相关问题。
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近年来,随着我国对学前教育的重视与进一步加大投入,学前教育学校的不断创办,幼儿教育硬件设施逐步完善,国外先进教育理念的融入,幼儿师资的配备及质量面临着严峻的考验。一个合格的学前教育教师应了解儿童的生理及心理成长特征,从幼儿的心智发展阶段的特点引导儿童参与美术活动,促进儿童身心健康发展。本文从现阶段我国学前教育美术教学中进行分析,提出运用视觉传达学科理论结合幼儿视知觉阶段发展的方法去解决相关问题。
