基于比较策略的单元整体教学——五年级上册第六单元整体设计

作者：黄吉鸿

来源：小学语文教学, 2020, (31): 20-23.

<正>一、单元整体解读及教学思路五年级上册第六单元,"人文主题"是"舐犊情深,流淌在血液里的爱和温暖",是关于父母之爱。"语文要素"中,阅读要素是"体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情",习作要素是"用恰当的语言表达自己的看法和感受"。这是本单元的整体教学目标,称之为"大"。统整教学的前提,是单篇文本的自足理解。只有对单篇文本进行透彻的理解,组群、建立单元整合行为才更有意义。