理与法展现了数学的两个层面:理反映的是数学的本质与根源;法体现的是数学技能。在小学数学中,厘清数学原理,有利于学生把握数学的本质,促进小学数学知识的关联与深度学习;掌握数学方法,则有利于学生形成数学技能,培养其思维的灵活性。基于此,在小学数学教科书的编排上,主要应体现理与法的有机结合,一方面要突出理的核心地位,另一方面则要与时俱进改进法的编排。
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