让古诗词鉴赏教学“有章可循”

作者：贺珍

来源：语数外学习(数学教育), 2022, (11): 29.

<正>高中阶段，令学生感到比较头疼的学习内容就是古诗词鉴赏了。古诗词虽然短小精炼，却是学生最难读懂的一类作品。作为语文教师，我们不妨从意象和写法两个角度入手，逐步提高学生的鉴赏能力，帮助他们感受古诗词之美。接下来，笔者就详细谈谈。一、引导学生分类整理古诗词中的常见意象在学习古诗词的过程中，不少学生会发现古诗词中的一些意象总是反复出现，而且古人在其中融入的情感也大致相同。因此，在平时的教学中，教师可以引导他们分类整理古诗词中的常见意象，以帮助他们更好地把握古诗词的情感基调。