随着课堂多维互动有效性研究的持续深入,老师们也在积极探索互动教学的新方法。加强中学师生之间的协作互动可以改变基于"教师和教材"的传统教学方法,确立学习者的主体位置,通过师生互动合作增进师生感情,增强学习者交流协作与语言表达能力,培育其独自思索、分析概括的技能。本文在中学语文讲堂师生互动的基础上,分析了该教习方式的概念、需遵循的必要条件和当前出现的问题,并为教师提供相关的教学策略。
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