“三站互动,分段轮换”双元制本土化人才培养模式的探索与实践

作者：蒋媛媛

来源：科学咨询(教育科研), 2021, (01): 44-45.

• 职业教育
• 双元制
• 人才培养模式
• 工学结合

随着时代的不断发展,目前职业教育人才培养方面的问题不断暴露,这导致了学校人才培养质量不断下降,难以满足用人单位的要求。在这种情况下,职业院校人才培养模式创新的呼声越来越高,也有很多学校尝试不同的人才培养模式。"三站互动,分段轮换"双元制本土化人才培养模式就是在这一背景下得到了广泛的关注,如何引入这一人才培养模式,全面提升人才培养质量,成为职业教育领域的一个热点。本文在对"三站互动,分段轮换"双元制本土化人才培养模式内涵进行阐述的基础之上,围绕当前这一人才培养模式实践探索中存在的一些典型性问题,提出了具体的解决策略,以期给这一人才模式普及应用提供良好的理论指导。

• 单位
  江苏联合职业技术学院