<正>根据小学低年级孩子的特点,我从小学生已有的生活经验出发,努力创设有价值的数学情境让学生触景生思,引发学生的数学思维的积极性,引起他们更多的数学联想,有兴趣地自主学习数学,并运用数学知识解决现实问题。现结合自己多年的教学实践浅谈几点看法。一、用生活情景,促进学生自学兴趣数学教材中的问题都是经过简单化或数学化了的问题,为了使学生更好地了解数学的思考方法,提高学生分析问题、解决问题的能力,我挖掘生活中的
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