课堂教学公平问题的差异性思考

作者：孟庆雪

来源：山西青年, 2020, (05): 33-34.

• 课堂教学
• 教育公平
• 差异性公平

课堂教学中教师忽视差异从而对学生造成的不公平问题时常出现,本文对中小学课堂教学当中的不公平的现象及原因进行了分析,明晰了课堂教学公平相关概念,根据罗尔斯的正义论从而提出了为促进小学课堂教学公平的相关对策,提出多样化可选择的课程;分层教学分类指导;多元评价,宽容异己等对策。

• 单位
  江苏师范大学; 教育科学学院