职业本科与普通本科、应用技术型本科属于同一层次不同类型的高等教育范畴，但他们之间又有着诸多不同。解读职业本科与普通本科、应用技术型本科的区别及联系，并从这一视角论述职业本科人才培养定位方向，以“智能建造工程”专业为例阐述课程体系构建路径，以期能够帮助职业院校教师构建体现职业教育特色的职业本科专业人才培养课程体系。
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