<正>从学前期儿童的身心发展特点来看,幼儿学习语言的潜力很大。语言的学习最重要的目的是有意义的沟通,学前期对幼儿进行言语的学习,一定要从幼儿身心整体发展和幼儿语言发展两个方面来考虑,从促进幼儿发展这个幼教基本观点出发,从学习语言的基本规律出发,要使它成为幼儿园整体课程的一个有机组成部分。可是,在幼儿园实施言语教育的目标是什么?学前语言教育如何进行?是学前语言教育中亟待解决的问题。一、学前语言教育的目标语言教育属于一种启蒙教育,是为培养言语能力打基础的,其着眼点应放在幼儿学
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