在牛顿运动定律应用的教学中,现行教材仍然遵循从物理知识到物理知识的教学逻辑,未能抓住应用物理知识的教学本质。基于以科学方法为中心的物理学知能结构图,牛顿运动定律应用的教学应当将隔离法和整体法作为教学的脉络,通过揭示隔离法和整体法的应用步骤和选用原则,帮助学生学会更好地应用牛顿运动定律。