小学是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期,道德教育能否顺利进行,直接关系到学生今后的成长成材。班主任是负责学生教育工作的主要人员,是道德教育工作的实施者和组织者,因此,需要不断提升自身的综合素质,提高班主任德育工作的有效性,进而帮助学生实现全面发展。本文主要探讨小学班主任德育工作有效性的实现途径,以期为班主任德育工作的顺利开展带来启发。
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