本文研究的主要目的是明确新课程改革背景下，科学课程对于小学生的重要作用。因此，提高小学科学教学的有效性和教育性成为当前教育界的主要课题。本文提出一些改革的策略，以期提升当前小学科学探究活动教学质量，进而推动我国教育事业的创新发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。通过对当前小学科学教学模式与探究活动开展重点优化改革，在一定程度上提升小学科学教学的有效性。
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