论历史教学中的科学精神养成

作者：吉卫伟

来源：成才之路, 2018, (06): 95.

• 历史教学
• 科学精神
• 养成
• 科技史

在历史教学中,帮助学生养成科学精神,是对课程标准要求的具体实践。以中国古代科技史教学为例,应理性审视"四大发明"说,用科学实证法反观中国古代科技发展机制,用敬畏开放的心态梳理中国古代科技的现代价值。