教给学生“活”的制度史——以“隋唐制度的变化与创新”一课为例

作者：张炎林

来源：历史教学：上半月, 2023, (07): 15-20.

DOI：10.3969/j.issn.0457-6241.2023.13.002

• “活”的制度史
• 长时段
• 运行
• 迁移

从史学的角度看，“活”的制度史指的是对制度的认识是不断完善的，制度史研究的新视野和新方法不断出现；从中学历史教学的角度看，教给学生“活”的制度史，意指适当借鉴制度史研究的新方法，引领学生从长时段的比较中看制度的流变与创新，从运行方式和效果立体看制度，进而通过史学思想方法的迁移“活学活用”地自主探究制度史。

• 单位
  华东师范大学