践行“双减”政策 优化作业设计——核心素养下初中生物学实践类作业的设计

作者：赵琳

来源：中学教学参考, 2022, (35): 91-93.

• “双减”政策
• 核心素养
• 作业设计
• 初中生物学
• 实践类作业

文章以初中生物学实践类作业设计为例，从优化作业时间、区分作业层次、拓宽作业广度、提升作业温度等方面践行“双减”政策，优化作业设计，培养学生的生物学学科核心素养。