“诗意化”的教学策略为课堂插上美的翅膀——新课程理念下小学中高年级“诗意语文”的构建策略探究

作者：段慧平

来源：学周刊, 2022, (18): 184-186.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.18.062

• 小学
• 中高年级
• 诗意语文
• 构建策略

我国是一个富有诗意的国家，语文学习活动也应该怀有诗意。小学中高年级的学生已经拥有了一定的文化知识储存量，教师要注重培养学生良好的文化价值观、审美素养，让学生在语文学习活动中获得良好的情感体验与学习体验，从而展现出小学语文的人文价值、德育价值。在小学语文中高年级语文教育活动中，教师要注重运用“诗意化”的教学策略，为学生构建“诗意语文”课堂，让学生在学习语文知识的同时，提升自我综合素养。