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摘要
作为我国高等教育的一部分,高职教育为我国人才市场持续不断培养高技能复合型人才,因此对于高职院校人才培养过程中的学生心理问题,需要得到相对应的关注,也是对于高职教育的工作重心与重要研究课题。对于高职院校学生来说,一般处于18-22岁的青春期阶段,相对而言心理发展与生理发展并不完全成熟,缺乏相对应的自控能力,学习目标相对模糊,不具有绝对性的学习动力,因此一旦缺乏相适应的心理教育引导,很容易出现学生因心理问题导致的行为错误。相比于本科院校学生,高职学生生源相对复杂,学习层次相对较低,学期制相对较短,再加上社会对于高职教育一定程度的不认可,使得学生的心理压力相对较大,对于未来社会择业拥有相对更高的门槛,因此高职院校应该针对学生进行心理辅导,尽可能缓解学生的未来学习压力与就业压力。
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