数形结合思想的教学是培养初中数学核心素养的重要途径.数形结合思想的研究和教学能够让数字更加具体、形象，提升学生的思维转化素养，能够将问题简化分析，培养学生的思想串联能力，能够保证图形具备数字属性，提升学生的逻辑思维素养.初中数学教师在教学时，应当强化学生对数形结合思想的认知，实现对数形结合思想的牵引，实现对数形结合思想的多维构建，并促进数形结合思想的综合运用，以促进更好地提升初中生的数学能力，促进社会主义教育事业的发展，为培养新时代全面发展的优秀青少年做出贡献.
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