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摘要
目的 评估临床实习中应用基于问题的学习（problem-based learning,PBL）与案例为基础的教学（case-based learning,CBL）联合教学法的效果。方法选取2020年5月—2021年5月在安徽理工大学第一附属医院实习的临床专业42名实习生为研究对象，采用随机数字法按1︰1比例分为试验组和对照组，每组21名。试验组采用PBL联合CBL教学法，对照组采用传统教学模式。比较两组实习生的考核成绩及教学满意度。结果 试验组的病例书写、病例分析、理论考试、实践技能操作成绩及总满意度均优于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 在临床实习中运用PBL联合CBL教学法，能提高实习生的学习成绩和教学满意度，效果理想。
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