现阶段随着新课程改革的进一步深入与素质教育的深入推进,加上经济社会发展,使得家校合作共同体得到衍生,现阶段家校合作已经取得了一定成效。想要在培养初中阶段学生核心素养的基础上构建家校合作共同体,就需要及时对初中各学科课程的基本特征及核心素养的根本内涵给予全面明确,有效发挥出核心素养的积极作用。当前很多家长处于"边缘性参与"的状态,未能在家校合作中真正深入的参与其中,无法实现自身主体性地位的充分发挥,造成家校合作存在很多问题。
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