高中生物作为一门集生活现与自然现象为一体的学科,在学习中,需要高中生投入较多的精力,以逐步提升自我的生物科学素养,高中阶段是高中生身心发展的关键时期,其独立学习能力会得到显著提升。自实施新课改之后,教师对学生的自主学习能力重视度逐渐增强,并将其作为学生的教学任务之一,在当前局势下,高中生自主学习能力培养无疑是学习中至关重要的课题。本文就高中生物学习为主线,研究高中生自主学习过程中存在的困难,并制定有效优化措施,在生物学习实践中不断提升自我能力和自主探索精神,丰富高中生科学文化素养。
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