高中数学骨干教师培训课程设置的目标与途径

作者：王钦敏; 余明芳

来源：中小学教师培训, 2016, (11): 13-16.

• 专业理念
• 专业知识
• 专业能力
• 培训课程
• 高中数学
• 骨干教师培训

面向高中数学骨干教师的各级培训,应进一步增强课程的实践性,针对教师在教育教学理念、知识和能力等专业素养方面存在的主要问题,以提升专业理念为目标,设置有主题的序列化课程;以拓展专业知识为目标,设置立足教材有关学科教学知识的课程;以提高专业能力为目标,设置有关探究式教学和信息技术的课程。

• 单位
  福建教育学院