受片面追求升学率、轻视体力劳动观念的影响,中小学劳动教育存在劳动实践意识淡化、劳动实践功能弱化和劳动实践方式异化等问题。中小学应该立足于新时代对当代劳动者素质的要求加强劳动教育,重视劳动课程的规划与实施,打好劳动教育的文化底色,坚持以基本劳动技能培养为根本目标,注重学生劳动品质的养成,让中华民族勤劳勇敢的精神在新时代青少年身上得以发扬光大。
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