<正>陪甘霖老师磨课的那段时间里,我一直在想,技术究竟是怎样改变课堂的?与很多老师交流上课体会时,言语之间,教学组织时的某些"痛点"若隐若现。简而言之,可用三首歌的名字来形容。第一首,是"雾里看花"。浓雾锁眼,虽"看得到"花,却"看不清"花。这份尴尬,教师进行"学情判断"时常有体会。比如,教学新知前,都很重视暴露学生的"经验"。于是,教师通常会以"你已经知道了什么"为引子,请几个学生把"经验"说出来(或
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