审美与人格——文言文教学的双重指向

作者：江文龙

来源：生活教育, 2019, (02): 87-89.

• 审美与人格
• 文言文教学
• 教学模式
• 双重指向

本文主要以审美与人格——文言文教学的双重指向为重点进行阐述,结合中职语文文言文教学现状和在文言文教学中实施审美教育与人格教育的必要性为主要依据,从文言文教学与审美教育、文言文与人格教育、文言文教学中审美与人格的双重指向这几方面进行深入探索与研究,其目的在于培养学生的审美意识,使学生形成良好的人格品质,从而促进学生更好地发展。