高职专业教师实践能力培养的制度建设

作者：朱利霞; 张蓓

来源：焦作大学学报, 2020, 34(04): 108-110.

DOI：10.16214/j.cnki.cn41-1276/g4.2020.04.031

• 专业教师
• 实践能力
• 培养
• 制度建设

高等职业教育的内涵和目标决定了实践性教学的重要地位,要求承担实践性教学任务的专业教师必须具备相应的实践操作能力和实践技能教学能力。为了保障高职专业教师实践能力培养工作的有序性、实效性和常态化,建立高职专业教师实践能力培养制度势在必行。

• 单位
  焦作大学