<正>教学中，教师可以引导学生利用直观图式，通过不完全归纳的方式，帮助学生深入理解“积的变化规律”。具体可以采用以下教学方式。一、利用直观图式，感知规律1.直观感知，初步感知教师呈现图1，让学生列式计算这个长方形的面积是多少。接着呈现图2，让学生列式计算大长方形的面积是多少。引导学生思考：比较图1中的长方形和图2中的大长方形，什么变了？什么没变？
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
