依托部落共同体构建学校教育新生态

作者：林雄伟; 张永金

来源：教育家, 2020, (26): 64-65.

<正>综观各种教育改革文献,在教育政策发展、学校重建、课堂文化变革、学习理论研究以及基于信息技术的教育教学改革等领域内,建立各种各样的学习共同体,已成为许多研究者和实践者的共同追求。福建省厦门市第五中学(以下简称"厦门五中")在传承百年老校传统文化的同时,也在探寻适应未来教育的新文化和新方法,而部落共同体则是厦门五中探索出的推进学科进步、提高课堂效率、改进班级管理的有效途径。部落共同体建设的提出从学习小组到部落共同体。2011年,厦门