在小学数学教学中，教师可以结合教学内容引导学生在学习中积累表象，进而培养学生的数学思维.本文从观察生活原型，建立模型；开展科学想象，多元转化；组织实践操作，体会空间；倡导算法多样化，拓展思维等方面阐述如何帮助学生积累表象，提高数学思维能力.
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