<正>"地邻鹿山,门倚襟带。清时设民义义塾,光绪三十年间……"一个百年老校碑记上的150个文字向师生传递着学校历史、文化、办学特色、学校前景等信息。鹿山小学教育集团师生挖掘校园文化资源,以学校独有的碑记文字为载体,进行了"鹿山碑记课程"主题活动的研究与尝试。一、依托课程设置,构建多维框架新课改需要教师有课程意识,开放的课程观是建构
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