问题——撬动小学数学深度学习的杠杆

作者：杨清安

来源：新教师, 2023, (05): 69-70.

<正>深度学习，是学生积极、主动参与的学习，是紧紧围绕学科特点及学生学习方式的准确、完整、深刻的学习。小学数学学科的深度学习应帮助学生在掌握数学知识的同时，在基于最近发展区的知识内容的学习中更深入地探索知识内涵，从而实现从“以学定教”向“以生为本”的教学观转变。在数学学习中，核心问题的提出能够启迪学生的思维，激发学生的兴趣与好奇心，引发学生对数学知识进行深入思考，进而促进深度学习的落实。