英语核心素养视域下的课堂教学评价探究撤回

作者：多丽霞

来源：学周刊, 2022, (30): 46-48.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.30.015

• 小学高年级
• 英语核心素养
• 课堂教学
• 评价探究

课堂教学评价属于教育评价体系中的核心内容，合理化、科学化的课堂教学评价是促进教育事业健康发展的关键，在新课程改革模式下，小学英语课堂教学评价已经取得了很好的效果，但是依然和课程目标存在着一定的差距，没有充分展示出英语课堂教学评价的优势与作用，缺乏完整的英语课堂教学评价体系。在小学高年级英语教学工作中，教师要围绕小学高年级学生真实学习需求，合理设定课堂教学评价内容、方法，通过课堂教学评价落实英语核心素养，提升小学高年级学生的综合素质，在英语学习活动中不断完善自我与修正自我，促进学生的全面发展。