核心素养下高中英语分层教学探究

作者：邱霞

来源：英语画刊(高级版), 2019, (31): 38.

<正>高中英语课程较为紧密,且具有一定的难度与复杂性,因此,在实际教学中教师需更新观念,关注与学生语言学习相关的多种因素,力求改革优化,推动整体水平的良好进展。教师应确保课堂开放性,将各项教学手段与模式面向整体学生,同时能正视学生间的个体差异,了解其实际能力,并做出对应性的策略调整与方法改进。借此缩小学生间差异,保证班级整体迈大步,而后进生也不落伍。由此,可将分层教学法引入高中英语教学,旨在促进整体学生语言实力的均衡发展。