通过阐述双一流建设背景下促进森林培育学课程实践教学体系构建的积极作用，分析现阶段森林培育学课程实践教学中存在的教学内容体系不完整、教学支撑条件不完善等问题，采取优化教学内容、改革教学方式、强化实践教学条件支撑以及完善考核方式等不同措施，探索构建森林培育学课程实践教学新体系，为我国林业发展培养高素质的专业技术人才。
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