在创意比较中感受诗歌的魅力——以统编版三年级上册《古诗三首》为例

作者：梅艳

来源：小学教学研究, 2020, (13): 15-18.

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在创意比较中,感受诗歌形式的韵律美,想象诗歌内容的画面美,了解诗人内心的情感美。通过背景资料的适时介入,让学生进一步感受诗歌的内涵以及特殊的表现手法。最终学生在有创意的理解与表达中还原情境,与古人进行精神对话,充分感受诗歌的魅力。