中小学生的心理问题日渐增多、需求日渐多样复杂，构建科学有效的医教协同心理健康服务体系势在必行。以公共卫生三级预防模式为框架，围绕全体学生心理健康促进、高风险学生预防性、心理危机预防与干预、区域协同机制建设等内容构建医教协同体系，通过构建高风险学生预防性干预模式、探索区域医教合作形式、建立学校危机干预系统、多途径开展心理健康促进活动等路径进行实践推进，有效提升了学生心理健康服务质量。
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