一部破解教师专业成长密码的力作——评《专家型教师成长规律与培育机制》

作者：董泽芳

来源：长江大学学报(社会科学版), 2020, 43(04): 125.

DOI：10.3969/j.issn.1673-1395.2020.04.021

• 成长规律
• 培育机制
• 《专家型教师成长规律与培育机制》
• 专家型教师
• 教师专业成长

教师是教育的第一资源与实施主体,其专业成长的水平直接决定着教育质量的高低。长江大学徐红教授撰写的专著《专家型教师成长规律与培育机制》(科学出版社2019年6月出版)回应现实的呼唤,体现了当前这一领域研究的前沿成果。通读此专著发现,它具有以下五大特色:一、概念界定的新颖性概念是思维的基本单位,是分析问题的逻辑起点,一部著作的创新程度,在很大程度上与其核心概念界定的新颖性程度有关。概览全书发现,其中对"专家型教师"、"教师成长规律"

• 单位
  教育学院; 华中师范大学