体验式教学在高中生物教学中的应用策略

作者：王鹏

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (22): 12-14.

• 体验式教学
• 高中生物
• 应用策略

体验式教学以学生为主体，注重从学生的角度进行观察、思考、体验，教师则是学习的辅导者，帮助学生通过科学、高效的体验，完成知识的总结与升华。教师应借助多种方式，让学生从中产生深刻的情感体验，将抽象的生物知识转化为生动形象的生活化情境。以高中生物教学为研究对象，探讨体验式教学法的应用策略。