基于核心素养下的初中物理作业分层管理，有助于减少初中生在完成物理作业过程中的疲惫感、厌倦感，提高他们对作业的接受度、完成度，让学生在“做作业”中提高学习成效，促进初中物理教学效果的优化。文章讨论基于核心素养分层管理初中物理作业的策略价值，从多个维度说明初中物理在核心素养下分层管理作业的策略，旨在促进初中物理作业分层管理，优化分层作业实施效果，达到“减负增效”目的。
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